2026 жылдың 14 тамызында Қостанайда білім беру қызметкерлерінің «Адами капитал – аймақтық дамудың стратегиялық негізі: білім беру сапасы және жаңа оқу жылына арналған басымдықтар» атты аймақтық тамыз кеңесі өтті. Қостанай облысының әкімі Құмар Ақсақалов қатысқан іс-шараға мемлекеттік органдардың, білім беру ұйымдарының, педагогикалық қауымдастықтың өкілдері және сарапшылар қатысты.
Академик Зұлқарнай Алдамжар атындағы Қостанай әлеуметтік-техникалық университетін кездесуге физика-математика ғылымдарының докторы, профессор, Президенттің инновациялық технологиялар және қоғаммен байланыс жөніндегі кеңесшісі К.К. Джамабалин, философия ғылымдарының докторы, академиялық істер жөніндегі проректор М.С. Кударова және педагогика ғылымдарының кандидаты, ғылым және халықаралық қатынастар жөніндегі проректор Г.У. Уразамбетова қатысты.
Тамыз айындағы кеңесте аймақтық білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық бағыттары талқыланды. Кеңес барысында алдағы оқу жылына арналған білім беруді дамытудың негізгі басымдықтары белгіленді: білім беру сапасын арттыру, мұғалімдердің функционалдық сауаттылығы мен кәсіби құзыреттілігін дамыту, білім беру ортасын цифрландыру және сапалы білімге тең қолжетімділікті кеңейту. Бұл басымдықтар Қазақстан Республикасының Білім министрі Жұлдыз Сүлейменованың, Білім вице-министрі Жайық Шарабасовтың және Қостанай облысы Білім департаментінің басшысы Ардақ Бегатаровтың сөздерінде көрініс тапты.
Білім берудің технологиялық трансформациясына және жасанды интеллекттің әлеуетіне ерекше назар аударылды. Мұхаммед бен Зайд атындағы жасанды интеллект университетінің (Абу-Даби) жасанды интеллект және деректерді талдау жөніндегі сарапшысы Мұхаммед Әли Джавед мұғалімнің жетекші рөлін сақтай отырып, жаңа технологияларды жауапкершілікпен енгізу қажеттілігін атап өтті.
Білім беру сапасын қамтамасыз етудің практикалық аспектілерін «Білім-Инновация» қорының бірінші вице-президенті «Ауыл мектебі – сапа алаңы» жобасы аясында ауылдық және шағын жинақталған мектептерді дамыту тәжірибесі арқылы таныстырды.
Тамыз кеңесі алдағы оқу жылына арналған негізгі бағдарларды анықтауға арналған алаң ретінде қызмет етті.
