Шифр -6B01420

Квалификация: Бакалавр по образовательной программе 6B01420–Профессиональное обучение

Перечень квалификаций и должностей

• педагога профессиоанального обучения;
• учителя технологии труда и предпринимательства;
• руководителя кружков;
• преподавателя общетехнических дисциплин специальной технологии по комплексу рабочих профессий в средних и профессиональных школах, колледжах, лицеях;
• мастера производственного обучения в системе высшего и среднего профессионального образования;
• независимо от ведомственной принадлежности и формы собственности, а также в соответствии с квалификационными требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан № 273-П от 22 ноября 2002 г., бакалавры могут занимать первичные должности техника первой категории;
• младших научных сотрудников;
• инженеров лаборантов;
• инженеров научно –исследовательских учреждений, контрукторских и проектных организаций без предъявления требований к стажу работы.

Сфера профессиональной деятельности

• психолого- педагогическая деятельность в учебно воспитательных

учреждениях и учебных заведениях профессионального образования;

• техническая, технологическая, производственная, экономическая сфера профессиональной деятельности в организациях начального, среднего и дополнительного профессионального образования научно-исследовательских, конструкторских и проектных организациях и на производстве;
• научно-исследовательская деятельность в сфере образования и на производстве в области повышения квалификации работников в соответствии со специализацией;

культурно-просветительная, управленческая и плановая деятельности в соответствии с полученной квалификацией бакалавра профессионального обучения

Объекты профессиональной деятельности 

Общеобразовательные и профессиональные школы, лицей, гимназии; средние специальные  и высшие учебные заведения; учебно-производственные комбинаты; кружки технического творчества; автопредприятия и авторемонтные мастерские; предприятия швейной, деревообрабатывающей и машиностроительной промышленности; научно-исследовательские и проектно-конструкторские учреждения. 

Предметы профессиональной деятельности

организация и проведение учебно-воспитательного процесса в организациях образования по профилям; организация учебно-воспитательного и производственного процессов на промышленном и других предприятиях; организация научно-исследовательской деятельности с участием обучаемых.

Виды профессиональной деятельности 

• образовательная (учебно-воспитательная, педагогическая);
• организационно-технологическая;
• производственно-управленческая;
• производственно-управленческая;
• проектная;
• научно-исследовательская.

Функции профессиональной деятельности 

• воспитательная;
• образовательная;
• организаторская;
• конструктивная;
• коммуниактивная;
• информационная;
• развивающая;
• ориентационная;
• мобилизационная;
• производственно-технологическая;
• проектная;
• прогностическая;
• творческая;
• предпринимательская;
• дизайнерская.

Типовые задачи профессиональной деятельности 

Типовые задачи профессиональной деятельности направлены на решение:

– конкретных типовых и нетиповых проблем. Воспитанию и профессиональной подготовке учащихся в школе, лицее гимназии , УПК, внешкольных организациях по технологии труда и профессиональному обучению;

– проблем, связанных с коллективной деятельностью учителей школ и преподавателей. Мастеров УПК, родителей, руководителей и представителей производства по организации трудового производственного обучения, воспитания и профессиональной подготовки учащихся;

– задач, связанных с повышением и совершенствованием своего квалификационного уровня.

Направления профессиональной деятельности 

• Педагог профессионального обучения (по отрасли);
• Педагого- менеджер профессионального обучения;
• Педагог-дизайнер профессионального обучения;
• Преподаватель общетехнических дисциплин, учитель технологии труда и предпринимательства.

Содержание профессиональной деятельности 

• организацию учебно-воспитательного процесса профессиональной деятельности учителя в условиях 12-летнего профильного обучения;
• научно – исследовательскую работу;
• управленческую деятельность;
• производственно-технологическую деятельность;
• инновационую деятельность в педагогическом процессе;
• информационную и проектную деятельности.