Шифр: 6В01532

 Присуждаемая академическая степень: Бакалавр образования по образовательной программе 6В01532 – «Физика — математика».

Цель образовательной программы.

Подготовка учителя физики и математики, обладающего необходимыми профессиональными компетенциями и навыками, имеющего практические навыки и лидерские качества, конкурентоспособного, соответствующего требованиям профессионального стандарта «Педагог».

Перечень квалификаций и должностей:

• Педагог. Учитель средней школы
• Педагог. Преподаватель колледжа

Сфера профессиональной деятельности:

• организация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях;
• образование и развитие детей и учащейся молодежи в общеобразовательных организациях образования, образовательных учреждениях и центрах;
• наука;
• организации, учреждения и предприятия, связанные с использованием физических и информационных методов исследования.

Объекты профессиональной деятельности:

• образовательные учреждения государственного и негосударственного финансирования, школы, лицеи, гимназии, колледжи, учебные заведения технического и профессионального образования;
• организации науки: научные, научно-исследовательские центры в области физики, математики и методики обучения;
• организации управления: государственные органы управления, департаменты образования;
• организации различных форм собственности, использующие физические и информационные методы исследования в своей работе.

Предметы профессиональной деятельности:

• образовательный процесс в единстве его ценностно-целевых ориентиров, содержания, методов, форм и результатов;
• научно-исследовательская, инновационная, информационно-аналитическая деятельность в области физики и математики;
• технологический процесс проектирования, внедрения физических методов исследования;
• воспитание обучающихся с использованием инновационных педагогических методов и средств, обучение физике и математике;
• цели, задачи, содержание, формы организации обучения и воспитания;
• реализация требований государственных нормативных документов в области образования, концепций Развития образования Республики Казахстан;
• личностно-ориентированный процесс образования.

Виды профессиональной деятельности:

• образовательная – обучение и развитие учащихся, организация процесса обучения и воспитания, проектирование и управление педагогическим процессом, диагностика, коррекция, прогнозирование результатов педагогической деятельности;
• социально-педагогическая – создание благоприятных условий и оказание гуманитарно-педагогической поддержки для полноценной жизнедеятельности, воспитания и развития учащихся;
• научно-исследовательская – организация и проведение научных исследований в области физики и информатики;
• организационно-методическая – изучение, обобщение и распространение опыта инновационного обучения.

Функции профессиональной деятельности:

• осуществление педагогической и воспитательной деятельности, в том числе с использованием современных педагогических и информационных технологий;
• проведение научных исследований в выбранном направлении и в смежных отраслях;
• участие на всех этапах проектирования, внедрения и сопровождения результатов научных исследований;
• эффективное использование на научной основе информационно-коммуникационных технологий для организации собственного труда и самостоятельного обучения.

Типовые задачи профессиональной деятельности:

• осуществление процесса обучения физике и информатике в соответствии с образовательной программой;
• проектирование и управление образовательным процессом учащихся;
• диагностическая, коррекционная, коммуникативная, методическая работа в условиях использования современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий;
• исследовательские работы в области физики и математики;
• проведение экспериментальных исследований и обработка результатов;
• организация технологического процесса производства и обработки информационных ресурсов с использованием коммуникационных средств и технологий.
• планирование учебного материала;
• подготовка к преподаванию темы курсов физики и математики;
• подготовка и проведение занятий различных типов в соответствии с целями обучения (изучение нового материала с организацией деятельности учащихся по «созданию» и применению знаний в области физики и математики; обучение методам решения задач по физики и математики; обучение методам решения прикладных задач; обучение практическим действиям; обучение обобщению и систематизации знаний);
• диагностика учебных достижений обучаемых.

Направления профессиональной деятельности:

• образовательная работа;
• педагогическая работа;
• воспитательная работа.

Содержание профессиональной деятельности:

• организация и реализация педагогической деятельности
• качественная организация образовательным процессом и ориентация на активное освоение учеником способов познавательной деятельности, личностную значимость образования;
• ориентация обучения на личность ученика, обеспечение возможности его самораскрытия, самореализации;
• применение различных технологий обучения и воспитания, главной целью которых является при общение талантливых и способных ребят к творческой деятельности;
• создание благоприятных условий для самообразования и профессиональной ориентации учащихся.