ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Шифр -6B01420

Квалификация: Бакалавр по образовательной программе 6B01420–Профессиональное обучение

Перечень квалификаций и должностей

педагога профессиоанального обучения;
учителя технологии труда и предпринимательства;
руководителя кружков;
преподавателя общетехнических дисциплин специальной технологии по комплексу рабочих профессий в средних и профессиональных школах, колледжах, лицеях;
мастера производственного обучения в системе высшего и среднего профессионального образования;
независимо от ведомственной принадлежности и формы собственности, а также в соответствии с квалификационными требованиями Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденного приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан № 273-П от 22 ноября 2002 г., бакалавры могут занимать первичные должности техника первой категории;
младших научных сотрудников;
инженеров лаборантов;
инженеров научно –исследовательских учреждений, контрукторских и проектных организаций без предъявления требований к стажу работы.

Сфера профессиональной деятельности

психолого- педагогическая деятельность в учебно воспитательных

учреждениях и учебных заведениях профессионального образования;

техническая, технологическая, производственная, экономическая сфера профессиональной деятельности в организациях начального, среднего и дополнительного профессионального образования научно-исследовательских, конструкторских и проектных организациях и на производстве;
научно-исследовательская деятельность в сфере образования и на производстве в области повышения квалификации работников в соответствии со специализацией;

культурно-просветительная, управленческая и плановая деятельности в соответствии с полученной квалификацией бакалавра профессионального обучения

Объекты профессиональной деятельности

Общеобразовательные и профессиональные школы, лицей, гимназии; средние специальные и высшие учебные заведения; учебно-производственные комбинаты; кружки технического творчества; автопредприятия и авторемонтные мастерские; предприятия швейной, деревообрабатывающей и машиностроительной промышленности; научно-исследовательские и проектно-конструкторские учреждения.

Предметы профессиональной деятельности

организация и проведение учебно-воспитательного процесса в организациях образования по профилям; организация учебно-воспитательного и производственного процессов на промышленном и других предприятиях; организация научно-исследовательской деятельности с участием обучаемых.

Виды профессиональной деятельности

образовательная (учебно-воспитательная, педагогическая);
организационно-технологическая;
производственно-управленческая;
производственно-управленческая;
проектная;
научно-исследовательская.

Функции профессиональной деятельности

воспитательная;
образовательная;
организаторская;
конструктивная;
коммуниактивная;
информационная;
развивающая;
ориентационная;
мобилизационная;
производственно-технологическая;
проектная;
прогностическая;
творческая;
предпринимательская;
дизайнерская.

Типовые задачи профессиональной деятельности

Типовые задачи профессиональной деятельности направлены на решение:

— конкретных типовых и нетиповых проблем. Воспитанию и профессиональной подготовке учащихся в школе, лицее гимназии , УПК, внешкольных организациях по технологии труда и профессиональному обучению;

— проблем, связанных с коллективной деятельностью учителей школ и преподавателей. Мастеров УПК, родителей, руководителей и представителей производства по организации трудового производственного обучения, воспитания и профессиональной подготовки учащихся;

— задач, связанных с повышением и совершенствованием своего квалификационного уровня.

Направления профессиональной деятельности

Педагог профессионального обучения (по отрасли);
Педагого- менеджер профессионального обучения;
Педагог-дизайнер профессионального обучения;
Преподаватель общетехнических дисциплин, учитель технологии труда и предпринимательства.

Содержание профессиональной деятельности

организацию учебно-воспитательного процесса профессиональной деятельности учителя в условиях 12-летнего профильного обучения;
научно – исследовательскую работу;
управленческую деятельность;
производственно-технологическую деятельность;
инновационую деятельность в педагогическом процессе;
информационную и проектную деятельности.