Шифр – 6В01101

Білім беру бағдарламасының мақсаты:

Оқытудың инновациялық технологияларын енгізу арқылы практикалық дағдылар мен көшбасшылық қабілеттерге ие жоғары білікті кадрларды даярлауға бағытталған білім беруді жүзеге асыру және білім беру саласындағы жоғары білімді мамандардың сапасына қойылатын заманауи талаптарға сай бәсекеге қабілетті мамандарды даярлау. білім беру саласы.

Біліктіліктер мен лауазымдар тізбесі:

• педагог-психолог;
• әлеуметтік педагог-психолог;
• білім беру мекемелерінің психологиялық-педагогикалық қызметінің маманы;
• зертханашы;
• кабинет меңгерушісі;
• кеңесші.

Кәсіби қызмет саласы:

барлық типтегі білім беру мекемелері;

барлық типтегі психологиялық көмек көрсету орталықтары;

білім беруді басқару ұйымдары.

Кәсіби қызмет объектілері:

• барлық типтегі мектепке дейінгі ұйымдар (балабақшалар, балабақшалар, балабақшалар);
• жалпы білім беретін мектептер, соның ішінде мектеп-лицейлер, мектеп-гимназиялар;
• шағын жинақталған мектептер, санаторийлік мектептер, спорт мектептері, балалар үйлері;
• техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары;
• арнайы түзету ұйымдары (мектеп-интернаттар, дене немесе ақыл-ой дамуында кемістігі бар балалар мен жасөспірімдерге арналған сыныптар).

Кәсіби қызмет пәндері:

Мақсаттары, міндеттері, мазмұны, ұйымдастыру формалары, оқыту мен тәрбиелеу нәтижелері; Қазақстан Республикасында білім беруді дамыту тұжырымдамасының талаптарын жүзеге асыру жолдары; әлеуетті мүмкіндіктерді дамыту мақсатында психиканың тұлғалық және когнитивтік салаларын зерттеу; тұлғалық-бағдарлы білім беруді жүзеге асыру арқылы жеке және сараланған тәсілдер.

Кәсіби қызмет түрлері:

• диагностикалық (оқушының жеке басын, оқыту, тәрбиелеу және дамыту нәтижелерін зерттеу);
• ұйымдастырушылық (негізінде оқыту мен тәрбиелеу үдерісін ұйымдастыру
• педагогикалық технологиялар);
• жобалық (жалпы білім беретін орта мектепте білім беруді модельдеу);
• ғылыми-зерттеу (кез келген үлгідегі ғылыми-зерттеу ұйымдарында, ғылыми-зерттеу жобаларын ұйымдастыру, модельдеу және жүзеге асыру);
• тәрбиелік (педагогика мен психологияны оқыту, ата-аналар мен оқушыларды сабақтан тыс уақытта ағарту);
• консультациялық (оқушылармен, оқытушылармен және ата-аналармен консультациялар өткізу).

Кәсіби қызметтің функциялары:

— «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясын дамыту контексінде өскелең ұрпақты тәрбиелеуді жүзеге асыру;

-білім алушылардың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру және тұлғаның қалыптасуы мен даму үдерісін басқару;

— білім алушылардың психикалық саулығын сақтауға бағытталған мемлекеттік бағдарламаларды әзірлеуге қатысу;

-білім беру ұйымдарындағы педагогикалық үдерісті ұйымдастыруда психологиялық-педагогикалық көмек көрсету;

-әлеуметтік бейімсіздіктің туындауының алдын алу;

-ата-аналарды психологиялық-педагогикалық ағарту;

— психология және педагогика саласындағы оқу-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу, талдау және шығару;

— кәсіби және тұлғалық өсу үшін өзін-өзі талдау және өзін-өзі тәрбиелеу дағдыларын меңгеру.

Кәсіби қызметтің типтік міндеттері:

Білім беру қызметі саласында:

• оқушыларды оқыту және дамыту, оқыту және тәрбиелеу үдерісін ұйымдастыру, педагогикалық үдерісті жобалау және басқару,
• жалпы білім беретін, техникалық және кәсіптік оқу орындарында сабақ жүргізу, әдістемелік білімдерін жүзеге асыру;
• нақты жағдайдағы қолданбалы дағдылар.

Оқу-тәрбие қызметі саласында:

• педагогикалық процестің заңдылықтарына, принциптеріне, тәрбиелік механизмдеріне сәйкес тәрбие жұмысын жүзеге асыру;
• сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау;
• нақты тәрбиелік міндеттерді шешу;
• педагогика мен психологиядағы сыныптан тыс жұмыстарда мектеп оқушыларын тәрбиелеу мен оқытудың әр түрлі формалары мен әдістерін таңдау және қолдану;
• білім алушылар ұжымымен, осы сыныпта жұмыс істейтін мұғалімдермен, ата-аналармен қарым-қатынас орнату.

Оқу-технологиялық қызмет саласында:

• оқу үрдісінде инновациялық педагогикалық технологияларды қолдану;
• әлеуметтік-педагогикалық қызмет саласында;
• білім алушыларды тәрбиелеу мен дамыту үшін қолайлы жағдайлар жасау және педагогикалық қолдау көрсету.

Эксперименттік-зерттеу қызметі саласында:

• ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді зерделеу;
• педагогика мен психологияны оқытудағы озық педагогикалық тәжірибені зерделеу және жалпылау;
• ақпараттық-коммуникациялық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, психологиялық-педагогикалық ақпаратты іздеу және өңдеу үдерісін ұйымдастыруға қатысу;
• педагогикалық эксперименттерді олардың нәтижелерін оқу үдерісіне енгізе отырып жүргізу.

Ұйымдастырушылық-басқарушылық қызмет саласында:

• білім берудің әртүрлі деңгейлеріндегі педагогика және психология курсының мазмұнын жоспарлау;
• педагогикалық қызметтің нәтижелерін диагностикалау, түзету, болжау;
• оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру және жүргізу тәсілдерін анықтау.